有关桥教案合集七篇

中国舞蹈网 2021-11-19 教学文档 教案 桥教案

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桥教案 篇1

  活动目标:

  1.熟悉歌词、学唱歌曲,并初步唱出歌曲中2/4拍和3/4拍的不同节奏感。

  2.锻炼幼儿的胆量,增强克服困难的信心,克服依赖他人的心理。

  3.尝试运用不同的形式演唱歌曲。

  4.培养团队精神,增强相互间的合作能力。

  活动准备:

  1.幼儿已学会儿歌《小熊过桥》。

  2.队形训练。

  3.音乐课件,打击乐器,绿色拼板等。

  活动过程:

  1.游戏,引导幼儿回忆已有的经验。

  师:宝宝们,跟妈妈一起过桥了…

  2.幼儿在熟悉歌曲旋律的基础上,初步学唱歌曲《小熊过桥》。

  ① 欣赏歌曲。

  师:妈妈把这首儿歌编成了一首好听的歌曲,并制成了动画,现在我们一起欣赏吧!

  ② 感受歌曲的节拍。

  师:宝宝们,现在让我们感受一下《小熊过桥》的节拍。

  ③边看课件边唱歌。

  课件所起作用:视听结合,引起幼儿的兴趣,并可以根据课件中的表演去激发幼儿的动作技能的发展。

  (用各种方法分别引导学唱)

  3.尝试运用不同方式练习演唱歌曲。

  接唱;一边唱、一边打节奏。

  4.音乐会。

  师:我们一起来举办个家庭音乐会好吗?

  5.结束部分。(可以播放课件,以起到首尾呼应的效果)

  师:宝宝们,她们正在举行歌舞联欢会,邀请我们参加呢。我们现在就去吧!

桥教案 篇2

  卢沟桥第二课时教案

  一、说教材:

  《卢沟桥烽火》是苏教版小学六年级语文下册第二单元的一篇课文。内容反映了中国现代史上一件具有深远意义的历史事件——卢沟桥事变,揭露了日本侵略者蓄意挑起事端野蛮侵占我国领土的滔天罪行,讴歌了我国军民同仇敌忾抗击侵略者的顽强精神。这是一篇对学生进行爱国主义教育的好教材,我计划用三个课时来进行教学。根据教材特点和学生实际认知水平,制定了第二课时的目标如下:

  1、能有感情地朗读课文,能按时间顺序讲述“卢沟桥事变”的经过。

  2、能通过品味文中的语言体会日军的勃勃野心、蛮横无理、可耻下场及我国军民同仇敌忾,抗击日本侵略军的英勇,激发学生对我国军民同仇敌忾抗击侵略者的英勇行为的崇敬之情。

  3、能在具体的语言环境中体会词语所包含的情感。

  4、能随着历史事件认清日寇的侵略罪行,感受我国军民英勇爱国行为的可敬。

  目标中的第1、2点为教学重点,第3点为教学难点。

  二、说教法:

  新课程提出了“以教师为主导。以学生为主体”的教学要求。针对本课时的教学目标和学生的实际,本课时我主要是通过启发式的提问,引导学生充分阅读文章,以达到教学目标的要求。

  三、说学法:

  根据教学要求和结合学生的实际,这节课,我引导学生采用“朗读”“叙说”“体验感悟”这样的学习方法进行学习。通过这样的训练能使学生既能读好课文,又能读通课文,体会文章的中心。

  四 、说教学流程:

  (一)复习导入

  我先通过谈话让学生回顾上一节课学了那些内容,然后引出本节课学习的内容。

  (二)教学新课

  1、先让学生读教学内容:第2---5自然段,然后说说自己读懂了什么?在学生的说中教师抓住机会引导学生读懂,读通课文。

  2、教师提出问题:日寇引发“卢沟桥事变”是什么行为?从那些词句中可以看出来。以此问来让学生认清日寇的罪行。

  3、日寇在战斗中的表现怎样?我军的表现又是怎样?引出学生对我军英勇战斗的崇敬之情。

  4、中国军队“悄悄进发”与日军“偷偷摸来”有什么不同?以此来加深对中心的理解。

  5、再次让学生感情朗读课文第2——5自然段。

  (三)讲述“卢沟桥事变”的具体经过

  1、学生默读要讲述的内容,这是为了学生更加熟悉教学内容。

  2、教师引导学生说说讲述要注意的问题,为学生讲述好事情的经过打下基础。

  3、教师点评、指导。

  五、总结教学内容,扩展延伸

  学完了“卢沟桥事变”的经过,要求学生把自己想说的话说由卢沟桥的烽火,由日寇的蛮横,不可一世,你有什么想说的?这加深了学生对课文的理解,也是学生内心世界的真实体现。

桥教案 篇3

  活动目标

  较全面地了解有关桥的结构、功能、建材等方面的知识。

  使学生养成借助网络和图书来查找资料的习惯,掌握做知识卡片和小档案的方法。

  培养学生的观察力和想像力。

  课时安排 1课时。

  活动准备

  让学生了解关于“桥”的力学原理及“桥”分类等方面的科学知识,做摘抄并做成知识卡片;学生查找当地各种桥梁、世界名桥的资料,建立桥梁档案;每人将收集资料装入资料袋,交给老师打分后,同学相互间交流。

  搜集有关中外名桥的一些图片或照片,做成课件,上课备用。

  将学生分成兴趣小组,分别安排桥梁知识和桥梁文化两个小组。两个小组又细分为“桥梁分类”“桥梁建材”“桥梁之最”“中外名桥”“桥的故事”“桥的命名”“桥诗”“桥联”“桥梁设计”等各子小组。小组内的同学设计互动问题,准备好课件,教师参与安排指导。

  课后以“桥”为内容,各小组自办一份手抄报,做材料上积累,班内做成果展示。

  (提前一周左右布置,让学生充分准备)

  活动步骤

  四小组擂台,各子小组各选派一名主持。利用课余时间先装饰教室,美化黑板写上

  标题“桥之旅”。上课时由老师导人,桥梁竞赛活动开始。

  ■导入活动

  宋范与求诗云:“画桥依约垂杨外,映带残阳一抹红。”

  唐杜牧诗云:“二十四桥明月夜,玉人何处教吹箫。,,

  每首诗中都提到了一座古桥,一处景致,一个动人的故事。岁月流逝,世事变迁,不

  变的是那些桥的风姿,向我们真情诉说……今天就让我们步人“桥’’的世界,一起来感受

  多姿多彩,妙趣横生的“桥”文化。 ’

  ■展开活动

  第一轮

  由知识小组选派一个主持向大家提问,四小组同学抢答。(对一个加10分)

  桥从形式的角度主要分几类?(梁桥、浮桥、吊桥、拱桥……)

  桥从功用的角度主要分几类?(公路桥、铁路桥、公路两用桥、立交桥……)

  建桥的常用建材有哪些?(石头、木材、竹、钢筋水泥、钢铁……)

  现存最古老的敞肩石拱桥是哪座桥?(是河北赵县的赵州桥)

  现存最早、桥洞最多的联拱石桥是哪座桥?(是江苏苏州的宝带桥)

  我国目前最大的城市立交桥是哪座桥?(四元桥)

  第二轮

  请文化小组派一个同学主持,做必答题。

  请四小组各选一名同学,写出自己了解的中外名桥的名字,计时2分钟。(对一个加5分)

  赵州桥、宝带桥、南京长江大桥、武汉长江大桥、钱塘江大桥、美国旧金山金门大桥、

  英国泰晤士河伦敦桥……

  每组一张白纸,组内和议,写出已知桥的对联、诗句、成语、俗语,计时3分钟。(对一个加5分)

  “山县早休市,江桥春聚船”——杜甫

  “我欲追寻万里桥,山花风叶暮萧萧”——苏轼

  “波光柳色碧溟蒙,曲渚斜桥画舸通”——欧阳修

  “枯藤老树昏鸦,小桥流水人家”——马致远

  “长桥卧波”、“船到桥头自然直”‘‘我走的'桥比你走的路还多”

  将桥名与其命名方式连接起来,记时2分钟连线。(对一个加5分)

  a.表扬:安济桥、绩麻桥

  b.纪事:兰亭桥、虎渡桥

  c.抒情:销魂桥、思乡桥

  d.神异:圣女桥、白鹤桥

  第三轮

  四小组各派一名同学讲述一个关于桥的故事,看谁讲得清楚。(每个故事10分)

  a.当阳桥的故事,

  曹操统帅五十万大军杀气腾腾地直奔刘备驻地新野。当时,刘备手下的战将只有关

  羽、张飞和赵云,士兵不过三千人,难抵曹操大军。刘备打算率领部下逃到江陵,又不忍

  丢下百姓,于是只能日行十几里路。曹军追兵日行三百里,终在长坂坡追上刘军。刘备

  眷属失散,赵云几进曹军救出阿斗,但至当阳桥时却无力对付敌兵,幸好张飞出现,他怒

  喝三声,吓死曹将夏侯杰,使曹操也由疑到惊到怕,狼狈逃窜。京剧里有唱词:“当阳桥头

  一声吼,喝断桥梁水倒流”。

  b.洗耳桥

  相传尧要将天下传给许由,许由自命清高,认为听了这话污了自己的耳朵,就去河边

  洗耳,后来就在许由洗耳处,现在的河南汝州建了一座桥,定名为“洗耳桥”,。 .

  c.大渡河上的铁索桥

  d.万里桥

  第四轮

  由中外名桥小组选派主持出示名桥图片,学生抢答桥名、国别、特点或著名的原因。

  (答对桥名、国别,一个加5分,如能说出特点或著名原因再加5分)

  桥名 国别 特点或著名原因

  明石海峡桥

  日本

  连接四国和本州岛,是世界上最长的双层桥,跨度

  1990米。

  江阴长江公路大桥

  中国

  位于靖江,是中国第一大斜拉索桥,现排名世界第四。有

  世界第一大沉井之称,埋A地下部分有20层楼深。

  旧金山金门大桥

  美国

  连接旧金山市与Marin县,不是世界最长却是最著名

  一的斜拉索桥

  博斯普鲁斯大桥

  土耳其

  是世界十大名桥之一,跨欧亚两洲。是欧洲第一桥,狭

  长如机翼,长1074米。

  宝带桥

  中国

  位于江苏苏州,是现存最早、桥洞最多的联拱石桥。

  英国泰晤士河伦敦桥、澳大利亚悉尼海港大桥、加拿大魁北克桥、意大利威尼斯里阿尔托桥…… ’

  第五轮

  请桥梁设计组选派一名同学主持。

  学生介绍自己设计的未来的桥,并说明设计的宗旨。(每人次给所在小组加15分)

  小组内交流,推荐高水平有创意的,在班内口头介绍。当堂设计图示。

  学生评价。

  教师总结。

  无阂桥:这是一种用微电子锌片设计的小装置,以解除人们彼此间的隔阂。适用于

  那些性格内向和外界交流极少的人。将此装置安装在人体的任何部位,几秒钟后,人真

  实的想法就会被采集整合,不会涉及人的隐私。对方只要输入简单密码,就可掌握被了

  解人的信息,对方可同时收录自己的信息,另一方也可通过输入密码的方式,洞察其精神世界,沟通变得更简单。

  地月桥:到22世纪,月球将可能成为人类的第二家园。在地球与月球间要修筑空间轨道,设计成螺旋折叠式,不阻碍空中日常航行,便于宇宙飞船通行,方便人们走亲访友和到月球旅行。

  ■活动小结

  答案由各主持人评判,做必要的补充介绍,决定优胜组。

  同学评出“桥梁小博士”和“最佳桥梁设计师”各一名。

  老师小结:桥梁专家茅以升这样风趣的谈说桥:“经过放大的一条板凳。”历经2500多年,那些凝聚智慧和汗水、林林总总的“板凳”,仍让人叹为观止。同时它们也孕育了丰富多彩、其乐无穷的“桥”文化。

  今天我们坐在一起领略了无数名桥风采,十几年后,或许我们同学设计的桥梁,将入围世界名桥画廊。就让我们一起去跨越时代的桥梁,去构架属于我们自己的时代桥梁吧。

桥教案 篇4

  桥梁远景图

  教学目标:

  1.学习本文简洁生动的说明语言。

  2.学习打比方等多种修辞手法的运用。

  3.培养学生合理的、科学的想像力,认识科学幻想与现实的密切联系。

  教学重难点:

  1.学习作者生动的语言,恰当的比喻,打比方的说明方法;学生能够合理、科学地想像。

  2.形成广泛而形象的认识,进行合理、科学的想像是本课教学的难点。

  教学过程:

  第一课时

  一、情境导入

  1.导语:请同学们打开课本118页,今天我们再来学习一篇说明文《桥梁远景图》。

  2.解题造境:请学生发表一下自己的看法,什么叫远景图?

  利用课文来学习一下茅以升先生在1979年时对桥梁的未来情况的设想。

  二、朗读感知

  1.要求学生大声朗读课文,把握文章大意。检查阅读效果:

  (1)读词述文:承载颠簸袖珍小巧玲珑水涨船高胜似闲庭信步

  (2)文章主要写了有关桥梁的哪些内容?

  2.要求学生重点研读自己喜欢的一个自然段。批注理解本段文字的主要内容。

  3.指导学生划分文章的结构层次。

  (1)请概括你研读的那个自然段的大意。

  (2)文中哪段是过渡段,具体作用是什么?

  (3)把各自然段归纳,划分文章层次。

  三、解读体昧

  1.顺势提出:将来的桥会有哪些变化?将来造桥会有哪些变化?

  2.学习本文的说明方法。

  3.补充介绍打比方这种说明方法:现在我们学习的是说明文,那么这种比喻的修辞手法已经是一种说明方法了,这就要给它改个名称,应该叫它打比喻或打比方的说明方法。请同学们讨论一下,说说使用这种说明方法的好处。’

  4.文中还运用了哪些说明方法?请从文中找出来,具体说明。(指导学生读文,寻找使用说明方法的句子,并分析作用)

  四、本课小结

  本节课我们仔细阅读了课文,了解了文章的大致内容,也了解了作者对未来桥梁的展望,分析了文章的说明结构和说明方法。下节课我们继续学习课文,分析文章的语言和句式。

  第二课时

  一、诱思导学

  1.分析文章生动准确的说明语言。

  (1)打比方的说明方法使文章很生动,文中中还有许多句子写得也很生动,请学生找出。进行分

  析。

  (2)引导学生观察下列句子,说一说加点词语的表达效果。

  A.几乎是才听说造桥,就看见“一桥飞架”了!

  B.架桥时,全用电脑控制的各种机具,差不多不需要人的劳动力。

  2.分析文章中运用的特殊句式

  3.要求学生仿造句。

  指导学生仿造句式,进一步认识双重否定句与反问句的表达效果。

  二、科学幻想

  1.提出问题:作者的想像不乱想?请说出理由。

  2.要求学生结合自己所搜集到的资料,同时参照课文前的彩图,理解科学的幻想与现实的密切关系。

  3.要求学生把自己知道的在1979年时作者的设想已变为现实的资料介绍给同学们。

  三、辐射阅读

  1.要求学生阅读辐射文《大脑移植的幻想与现实》

  2.提出问题:本文在语言上与课文有什么相似之处?要求学生从文中找出例句。

  3.提出问题:结合两文说一下你对科学的幻想与现实之间的关系如何理解?

  4.同学们的年龄正是幻想的好时候,再上加这两篇文章的学习,你难道不想让自己的幻想将来成为现实吗?行动起来,查阅有关资料以“……远景图”为题写一篇短文,展望一项技术今后的发展趋势。

  四、本课小结.

  希望同学们学完这两篇文章以后,能够喜欢这种科学幻想的文章,能积极探索科学奥秘,在生活和学习中能够大胆而合理的想像,不断创新,不断研究,等待你的想像成为现实,推动人类社会的进步。

桥教案 篇5

  活动目标

  1、通过欣赏音乐,了解音乐的结构特点。

  2、尝试用身体动作表现音乐。

  3、在游戏中感受音乐带来的诙谐、快乐的情绪。

  活动准备:图谱四张、长绳子一根、音乐磁带、录音机、老虎头饰

  活动过程:

  一、以故事引出话题:

  1、今天森林里发生了一件有趣的事情,森林之王老虎要到山坡上去玩,可它又不想自己走,于是它大吼一声:“小狗们,快来帮我抬轿子”。(插播第一段的音乐)

  2、老师继续讲述故事,并随着情节的深入,播放与故事情节匹配的音乐片段。

  二、完整地欣赏音乐:

  1、老师带来了一段很好听的音乐,你们想不想听?

  请你听听在这段音乐里都听到了哪些声音?(完整地听一遍音乐)

  2、请幼儿说说刚才在这段音乐里听到了哪些声音?(幼儿自由讲述)

  3、你们听到了那么多美妙的声音。我们再来听一听,这段音乐里藏着一个怎样的故事?(再完整听一遍音乐)

  幼儿在听的过程中老师轻轻地用问题引导幼儿,帮助幼儿进一步理解音乐的含义,比如:这是什么声音呀?老虎是怎么打呼噜的呀?这里又发生什么事情啦?……

  三、通过提问,帮助幼儿理解音乐,并进行节奏练习:

  1、老虎请小狗们做什么?学学小狗走路的样子。

  出示图谱一:先让幼儿试着看图谱走一走,然后老师和幼儿一起听着音乐,练习一下:踏踏踢踢踏的节奏。

  2、老虎打呼噜的声音越来越响了,大家一起学学,并随着音乐练习。

  3、小狗发现了肉骨头,小狗吃骨头会发出怎样的声音,请个别幼儿试试,大家一起学学。小狗吃骨头还会发出什么声音?再跟着学学、练练。

  4、老虎被小狗们抛到半空中,滚下山的时候会发出什么声音?可以用身体的什么小乐器表示?(拍手)

  老虎滚下去的时候手可以拍得慢一点,然后越来越快,最后还发出了“砰”的一声巨响。

  一起用跺脚的方式整齐地发出“砰”的声音。

  跟着音乐练习一下。

  四、完整演奏:

  1、原来,这段音乐说了这样一个故事,我们用身体小乐器把故事中的声音表现出来吧!完整听音乐,幼儿尝试演奏一下。

  2、幼儿站起来再完整演奏一遍。

  五、游戏:抬轿子

  1、瞧,谁来了,它也想到上去玩,我们来做小狗帮它抬轿子。

  2、请一个幼儿扮演老虎,其余幼儿扮小狗,抬好轿子(绳子),听着音乐开始游戏,随着音乐用动作表现出来。

  3、反复游戏几遍。

桥教案 篇6

  活动目标:

  1、发展平衡能力和上下肢动作的协调性。

  2、能持物走高30厘米、宽20厘米的平衡木。

  3、培养幼儿的团队意识。

  活动准备:

  布置场地,在场地两端画起跑线,相距50米,中间摆放平衡木。小型月饼盒两个。

  活动过程

  1、谈话:中秋节到了,小朋友们要去慰问解放军叔叔,大家在路上要走过一座小桥才能到达目的地。你们敢过小桥吗?

  教师提醒幼儿,人或月饼不能从平衡木上掉下来,违反规则要重新走。师幼一起练习,教师示范讲解平衡木的动作要求,幼儿依次练习,教师指导。

  2、游戏:过小桥,送月饼。

  玩法:幼儿分成人数相等的两队,每队分成两组,分别站在场地两端的起跑线上,游戏

  开始,两队第一组的排头手体月饼盒,跑到小桥前,走过小桥,跑到本队另一方,将月饼盒交给第二组的排头,站到队尾。第二组排头按上述方法过小桥送月饼,依次进行。先完成任务的队为胜。

  规则:一是在小桥上只能走,不许跑。如果人或月饼盒从平衡木上掉下来,要从掉下之处重走。二是等待跑的幼儿不能跑出起跑线接月饼盒。

  3、游戏结束。收拾物品,归放到原来的地方。带领幼儿一起走出游戏场地。

  活动反思:

  通过此游戏充分锻炼了幼儿身体机能,增强了幼儿之间的合作能力,体验到集体合作的快乐和满足,并能自主参与到游戏中,体验游戏的乐趣,尝试游戏合作的技巧,感受运动带来的乐趣。

桥教案 篇7

  《语文课程标准》中指出,“阅读教学是学生、教师、文本之间的对话。阅读是学生的个性化行为,不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。以下是“桥教学教案”希望能够帮助的到您!

  一、 设计意图:

  上学期的汽车主题结束后,孩子们一直对其中的公路搭建很感兴趣,并且一直延伸到搭建立交桥,为此我们考虑延伸主题。

  有一天早晨,孩子们搭建起了“汽车游乐城”,里面是一个立交桥,我问:“你们还见过什么样的桥?”,孩子们的回答出乎我们的意料。

  韩永州说他见过拱形的桥;王景远说他见过木板桥、竹桥;孙涛说他见过吊着的桥;卢冠军说他爸爸去上海见过会活动的桥;尚小琳说她见过栈桥;迟艺璇说我们幼儿园还有浮桥……可见,孩子们对“桥”有了初步的感知经验,并具有浓厚的兴趣。同时, 我们认为桥是美与力的统一,蕴含丰富的教育价值,关于桥的资料、图片也比较丰富,于是,关于“桥”的主题就这样产生了。

  二、总目标:

  1、了解桥的产生、发展、演变过程,及我国桥的发展历史,初步了解桥的建构原理。

  2、能积极地收集、积累资料,大胆进行桥的原理实验、创造性的进行桥的设计与建构。

  3、感受桥的多样及桥的外观美,体验与同伴合作实验、创造的乐趣。

  三、典型案例:

  活动一:我的“积累本”

  (一) 活动目标:

  1、幼儿了解桥的名称、外形等粗浅的知识,学习建立积累本的方法。

  2、幼儿能够通过多种方式收集关于桥的资料,并能用汉字、符号、图画等方式进行表征、记录。

  3、幼儿体验积累知识及与同伴分享的快乐。

  (二)活动准备:和父母一起收集关于桥的资料、制作积累本、装饰积累本

  (三)活动过程:

  1、实地参观,收集资料。

  当确定主题后,我们便紧锣密鼓的开始了,先带幼儿参观了平度比较有特色的荷花桥、现河桥、公园里的拱形桥和吊桥,幼儿兴趣很高涨。他们用自己的语言交流着对桥的认识。在红旗路的现河桥和人民路的现河桥中间,孩子们兴奋的说:“老师,这座桥比那座桥长。”“老师,这座桥有两个桥洞。”“刚才看见的那座有三个桥洞,还有小桥洞。”……但是当我们让孩子回家收集关于桥的书籍、图片时,却没有一个孩子带来关于桥的书籍,这主题活动可怎么进行?收集资料失败了,却要求我们去开辟一条更适合主题发展的路子。

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中班教案 篇1
  活动目标:  1、能看懂路线图,尝试根据路线图搭建出相应的送信道路;  2、能遵守规则,按顺序进行送信活动;  3、培养自我挑战和团队合作意识,敢于尝试超出自身能力的技能动作;  4、体验助人为乐和不怕辛苦的情感。  活动准备:  幼儿自制信件人手三封;小夹子人手一只;信箱三个;小鸡、小鸭、小鱼头饰各一个;路线图三 ...... 阅读全文

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